juan guillermo tejeda

DIARIO DE UN PROFESOR: DISFUNCIONALIDAD ACTIVA

Posted in profesor by jgtejeda on junio 13, 2008

Huérfanas del apoyo del estado que las creó, las universidades públicas chilenas deben contentarse con un 20% de su financiamiento a cargo del fisco (contra el 50% a 60% en EE.UU. y 80% al 90% en Europa). La disfución básica es, entonces, crear entidades y luego darles la espalda. A partir de allí lo disfuncional se traslada al interior de las universidades y se manifiesta en que cada actor adquiere el derecho de actuar disfuncionalmente: los baños no tienen papel porque no hay recursos, alega el director administrativo; las matrículas y aranceles suben porque alguien tienen que pagar, dice el vicerrector económico; la morosidad se dispara porque no tenemos dinero para pagar, aducen los estudiantes de menores recursos; los estudiantes se toman los establecimientos porque esta situación es insostenible, reclaman, a lo que el rector y los decanos se quedan sin hacer nada porque es imposible ejercer la autoridad en estas condiciones, etc. Los académicos no cumplen los indicadores porque los sueldos son malos, o no hay fuentes de financiamiento, etc. Todo tiene permiso para no funcionar. Es más, algo que llegue a funcionar es visto como un peligro para la estabilidad disfuncional instalada, dentro de la cual cada cual sobrevive como puede. Este estado de cosas es una vergüenza. Como país deberíamos sincerar y ordenar las cosas: o nos dotamos de universidades públicas de calidad, eficientes y con sentido de servicio, o las cerramos. ¿Queremos crear alguna nueva universidad pública que sirva apara enfrentar temas de futuro? No queremos crear nada porque nos arrastramos agobiados bajo el peso de nuestra propia incosistencia nacional sobre el tema. Lo que no podemos hacer es poner dinero y esperanzas en instituciones que por su disfuncionalidad estructural no van a operar jamás de la manera debida.

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